Una Estrategia Educativa a través de Twitter

Una Estrategia Educativa A Través de Twitter

Atrás han quedado aquellos tiempos en los que la educación era regida por teorías conservadoras, tradicionalistas y rígidas, que seguían siempre los mismos procedimientos. Con la revolución que trajo consigo la tecnología cada vez son más los recursos disponibles para hacer del aprendizaje un proceso más dinámico. Esto es es lo que sucede con las redes sociales y el microblogging. En el caso de este último, Twitter se ha convertido en su herramienta por excelencia y cada vez gana más terreno en el campo educativo. Permite la comunicación directa y en tiempo real, con la característica de que los mensajes que se envían pueden tener un máximo de 140 caracteres. Otra de las ventajas es que Twitter posibilita configurarlo para que su uso se circunscriba a la clase y a los seguidores que uno decida.

Si bien es cierto, también existe cierta desconfianza al incluir este tipo de opciones como un recurso didáctico pero, los sistemas educativos y docentes que no han dudado en implementarlas han obtenido resultados exitosos, comprobando así su eficacia.

Esta es una manera de involucrar y comprometer más a los estudiantes con su aprendizaje de una manera divertida y vanguardista.

Por otra parte, a través del buscador deTwitter es posible tener acceso a todos los contenidos que se publican sobre un determinado tema o palabra. Esta herramienta puede ser de gran utilidad no sólo para estar siempre actualizado, sino también para que los estudiantes puedan hacer un profundo seguimiento sobre algún tema propuesto o aquel que sea de su interés. Además, los profesores pueden crear comunidades o grupos virtuales alrededor de asuntos particulares. Asimismo, a ambos les posibilita compartir diferentes  materiales como documentos, archivos, presentaciones, imágenes o videos, así como, organizar reuniones virtuales o participar en conferencias al momento.

A continuación les propongo el planteamiento de una estrategia educativa utilizando Twitter.

Título: Club de Lectura "Twitter, un compañero de lectura y escritura"

Destinatario(s): Estudiantes de nivel Preparatoria

Objetivos: 

• Brindar apoyo a una asignatura presencial.
• Generar un club de lectura.
• Propiciar la lectura entre los estudiantes.
• Promover la capacidad de síntesis.
• Fomentar hacer un buen uso de conceptos.
• Enriquecer el vocabulario.

Procedimiento:
Primero, asegurarse que los estudiantes tengan una cuenta Twitter o de lo contrario, será necesario crear una para la asignatura y grupo. Se les recordará a los estudiantes que tienen que indicar los “tweets” importantes marcándolos como favoritos y así evitarán perderlos después de cierto tiempo. 

Previo a la revisión de algún tema, el docente formulará una serie de preguntas para saber el nivel de conocimiento que cada uno tiene al respecto.
Después, el docente deberá plantear la lectura de un artículo o investigación de manera semanal y de un libro por mes. Los estudiantes deberán identificar las palabras más importantes de cada texto. Posteriormente, tendrán que tuitear una palabra en base a las que hayan obtenido con las lecturas correspondientes y consiguientemente, encontrar su definición, sus sinónimos, así como también sus antónimos. 

Una tercera alternativa es publicar un grupo de letras a partir de las que los estudiantes deban construir todas las palabras que sean posibles para recopilar las ideas fundamentales de los textos señalados.

A partir de las actividades anteriores, ahora, se propone que ls estudiantes escriban enunciados breves, en los que rescaten lo más esencial de cada documento que leyeron y tuitear estos. Cabe reiterar que como se mencionó líneas arriba, Twitter sólo permite escribir mensajes que no excedan los 140 caracteres. Esta restricción es una buena forma de estimular la capacidad de síntesis de tus estudiantes, quienes se verán obligados a expresar una sola idea o resumen en ese reducido espacio.
Es importante que busquen y sigan a usuarios reconocidos del ámbito educativo que tienen una cuenta en esta red social, pues ya que si los siguen tendrán acceso a sus últimas investigaciones, sus opiniones, noticias de interés, entre otra cantidad de material que seguramente les resultará de utilidad para realizar las tareas académicas. Y por supuesto, tendrán que estar pendientes a cerca de los temas del momento o "trending topics", revisarlos periódicamente y si encuentran alguna publicación que tenga relación con el tema que estén revisando, igualmente lo retuitearán.

Evaluación:
-Se evaluará la participación virtual de cada uno de los estudiantes, así como, la interacción con sus compañeros vía Twitter.
-Los estudiantes realizarán una reflexión posterior a cada lectura y categorizar los conceptos empleando "hashtags".
-Cada uno de los documentos y/o archivos tendrán que ser compartidos y subidos a la red a través de Calameo o MediaFire, por ejemplo. Además, tendrán que haber utilizado páginas web que les permitiera almacenar recursos para compartirlos por medio de Twitter tales como Filesocial (archivos); TwitPic (imágenes); Twaud.io (audio). 
-Elaborarán además, una presentación al final del semestre en la que se valorarán aspectos como: ortografía, redacción, manejo de conceptos, vocabulario, habilidades de selección y síntesis de información. Además, se considerará que la información recabada sobre cada temática sea pertinente. Y este deberá ser subida en SlideShare.
-Finalmente, el docente subirá un documento con la lista y calificaciones de los estudiantes del o los grupo(s).

Por otro lado, mientras navegaba en la red encontré un blog muy interesente. Me llamó mucho la atención, ya que en éste, el autor crea una lista de recomendaciones y propone revisar un sinnúmero de blogs educativos y escribe los nombres de usuario con los que se pueden localizar en Twitter para seguirlos. La URL es:  http://www.xarxatic.com/edublogs/ 

Entre los que encontré más relevantes, están:
TeacherToolkit. Uno de los blogs educativos más leídos en Inglaterra y, como no, con entradas interesantísimas acerca de herramientas y gestión de aulas. En Twitter es@TeacherToolkit

AulaPlaneta. La gran cantidad de recursos educativos que publican en su blog es interesante para todos aquellos que quieran aterrizar en el uso de las TIC. No es malo recomendar blogs de herramientas educativas (aunque estén gestionados por empresas privadas) si reúnen cantidad y calidad. En Twitter es @aulaplaneta

Brilliant or Insane. Blog de reflexión educativa donde, desde un punto de vista muy interesante, descubrimos muchas cosas acerca de la Educación. En Twitter es@markbarnes19

Este último me pareció por demás interesante, pues encontré reflexiones desde diversas miradas y persfectivas que también a mí me hicieron reflexionar sobre muchos aspectos educativos, principalmente en México y replantearme hacia dónde quiero ir desde mi trinchera como estudiante y más adelante, como profesional de la Educación.

Aunque no soy muy afecta a Twitter, quizá porque no he explorado esta red social lo suficiente, soy usuaria pero no participo activamente y sólo llego a publicar algo esporádicamente. Pero ahora que estuve buscando usuarios para recomendar me resultó más agradable la experiencia y me nació la curiosidad por estar más informada sobre lo que pasa aquí.

Y finalmente, a pesar de que poco  a poco se logran avances, aún falta mucho por hacer para que los docentes conozcan más sobre el uso de este tipo de espacios como una herramienta de la pueden echar mano para apoyar sus clases y emplearlos como un recurso más y que los hagan parte sus estrategias didácticas de manera formal.

Fuentes:

Eduteka. (2011). Usos de Twitter En Educación.

https://edublogs.org/

¿Es FACEBOOK una nueva plataforma educativa?

¿Es FACEBOOK una nueva plataforma educativa?

En una sociedad globalizada como la nuestra, es evidente que todo va evolucionando con rapidez y que muchos avances surgen como respuesta a las grandes necesidades que ésta va exigiendo. Principalmente, la tecnología y las herramientas que nos proporciona son las que presentan un crecimiento a mayor velocidad.

El arribo de las redes sociales ha contribuído no solo a ampliar las posibilidades para comunicarnos y relacionarnos con otros, sino también a mejorar, facilitar y transformar nuestros recursos. Sin duda, éstas han tenido demasiada aceptación en la sociedad, pues la mayor parte de los usuarios de la Internet las utilizan a diario, ya sea de manera personal o laboral. Además, se ha comprobado el alcance en la convocatoria de movilizaciones, compra y venta de productos, recepción de información, establecimiento de contactos, juegos, entre otras actividades. Por ello, pueden consisderarse como un elemento de comunicación que forma parte de nuestra vida cotidiana, así como los son el teléfono celular y el correo electrónico, entre otros. 

Además hoy en día, el uso de las redes sociales se ido extendiendo más allá de un factor de moda o una tendencia de las masas. Son una herramienta con distintas fianlidades que al darles un uso correcto, logran ser muy eficaces y exitosas.

¿Qué es una red social?

A groso modo, puede denominarse como una estructura social que se forma por nodos, normalmente se trata de individuos u organizaciones que sostienen vínculos sociales de diversa índole , ya sea, amistad, parentesco, creencias, ideas, comercio, etcétera (Valenzuela, 2013:7).

A su vez, Vila (s/f) menciona que:

"Las redes sociales parten de la conocida teoría de los seis grados de separación, según la cual cualquier persona del planeta está conectada a otra por un máximo de seis personas conocidas. Existen muchos tipos de redes sociales pero, a grandes rasgos, pueden distinguirse tres modalidades: aquellas que permiten poner en común conocimientos, las que facilitan las interrelaciones personales y, por último, aquellas que permiten llevar a cabo diferentes proyectos entre los usuarios registrados." (Pág. 22).

Cabe señalar que desde la aparición de la primera red social a la fecha, la cifra de estos espacios ha ido en aumento de manera casi inconmesurable. Sin embargo, existen redes sociales que son de mayor preferencia entre los usuarios y que destacan por el número de personas que tienen registradas. Dentro de los primeros sitios según diversas estadísticas se encuentran Facebook, Twitter, LinkedIn, Youtube, Instagram, Myspace, Google buzz, sólo por mencionar algunas. Pero, también es verdad que las redes sociales pueden volverse obsoletas fácilmente, ya que constantemente surgen nuevas.

Pero en esta entrada, me atañe centrarme en el empleo de Facebook. El año de su creación es incierto, aunque en algunos sitios se comenta que probablemente haya sido el 4 de febrero de 2004. Fue creada por Mark Zuckerberg y se concibió inicialmente como una plataforma para conectar a los ex-estudiantes y estudiantes de la Universidad de Harvard, sin siquiera imaginar el fenómeno que representaría posteriormente, así como su expansión a nivel mundial. 

Dimensión de Facebook en el mundo y en México

Actualmente, Facebook ha rebasado ya los 800 millones de usuarios. Aunque esta cifra pierde vigencia en cuestión de minutos debido a los nuevos registros.

Por otro lado, un estudio sobre redes sociales llamado "MKT Digital y Redes Sociales en México 2012" realizado por la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) arrojó que Facebook es la red que tiene más acceso con un 90% de inscritos, quienes en su mayoría son de 12 a 17 años.

Dicho estudio fue llevado a cabo a través de una encuesta que se aplicó a 3,104 usuarios de Internet mexicanos de distintos rangos de edad y niveles socioeconómicos.

Redes sociales y Educación

De Haro (2011) plantea que en lo referente al uso educativo de las redes, se pueden mencionar las siguientes, como parte de muchas aplicaciones, cuyo límite es la imaginación y creatividad del profesor:

Institucional. Esta opción permite una gran riqueza en el intercambio de información y en la formación de comunidades de diversos tipos; entre grupos de la misma asignatura, entre profesores del mismo departamento, etcétera. Adicionalmente, generan un sentido de pertenencia por parte de todos los involucrados.  

Materia o asignatura. Estas permiten llevar a cabo la comunicación entre profesor y estudiantes. De esta forma, el profesor puede enviar tareas o fechas de entrega, publicar contenidos multimedia que apoyen su actividad docente; por su parte, los estudiantes pueden desarrollar y entregar trabajos individuales o en equipo, así como consultar dudas.

Asesorías. Este es un subgrupo de los anteriores, en el que el objetivo se acota concretamente a la solución de dudas o problemas que presenten los estudiantes en relación con la clase o con las tareas y trabajos asignados.

Noticias. Este también es un subgrupo de los mencionados, pues permite la difusión de mensajes por parte del docente. Se publican las actividades para los estudiantes, las fechas de entrega de trabajos o de los siguientes exámenes.

Estudiantes. Esta opción también brinda una gran riqueza, ya que promueve la autonomía, la colaboración en equipo entre ellos, el estudio grupal y la solución de tareas. 

Entre los beneficios que aporta la incorporación de las redes sociales en las prácticas educativas encontramos que:

• Ofrecen plataformas potentes, eficientes y sencillas para la comunicación entre alumnos, profesores y ambos entre sí. 
• Convierten a la figura del docente en alguien más cercano al alumno.
• Establecen un seguimiento del alumno más directo y personalizado.
• Logran facilitar el trabajo entre diversos grupos.
• Brindan al docente muchas herramientas para sus clases como: proponer ejercicios de aplicación, subir documentos, contenidos específicos y tareas, fotos, videos, materiales, etc.
• Permiten al alumno crear sus objetivos de interés.
• Promueven el desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.

Facebook en la práctica educativa

Facebook ofrece la posibilidad de crear una página o un grupo, para que el docente y los alumnos la sigan y también publicar documentos, materiales, invitaciones para participar en eventos educativos, noticias, comentarios y sugerencias. 

Además, Facebook cuenta con aplicaciones que los usuarios pueden descargar para su utilización y que quizá serían de mucha utilidad.

De manera pesonal, he experimentado el uso de Facebook como recurso en diferentes asignaturas y esto me ha permitido permanecer en contacto tanto con mis compañeros como con mis profesores. A su vez, he podido colaborar en equipo para realizar diferentes tareas y actividades. Por otro lado, la Coordinación del Área Educativa de la Facultad de Psicología tiene un grupo en el cual consigo enterarme de noticias o información relevante, participar en debates o discusiones de algunos temas, recibir avisos, convocatorias, invitaciones a distintos eventos y por supuesto, compartir con otros compañeros del área, información de interés común. Y otra ventaja es que me da la oportunidad de establecer una comunicación más directa y relacionarme con quienes no he tratado personalmente porque ya sea que son de otros grupos, semestres o porque asisten en horarios en los que no coincidimos.

Otro aporte, una recomendación

Se sabe que existen redes sociales especializadas en educación de alguna u otra manera, Algunas se enfocan en impartir algún idioma, otras para compartir investigaciones, etc.

Por ejemplo, yo tengo la experiencia de participar en la red social de la Alianza Francesa de Querétaro. En realidad, todas las Alianzas Francesas de México forman parte de una red social exclusiva para sus integrantes. Es una manera lúdica de conectarse con la comunidad de alumnos y profesores en el país. El sitio cuenta con blogs por niveles de enseñanza, foros temáticos, grupos por clase, diálogo intercultural y algunos juegos en línea. Brinda el contenido para desarrollar la expresión escrita en francés. Para convertirse en miembro de esta comunidad virtual es indispensable estar inscrito en alguna de las Alianzas Francesas de México, entrar a la página mexicaf.ning.com y solicitar la inscripción.

Otra red interesante que me permito recomendarles es eduredes.ning.com, la cual es sobre el uso de las redes sociales educativas. Esta se describe como: "Lugar de intercambio de experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las redes sociales con fines educativos y relacionadas con la educación." 

Después de ingresar al sitio y registrarte, debes presentarte ante el resto de la comunidad escribiendo tus intereses, la red social que has creado o a la que perteneces y, cualquier otra información sobre ti que pueda interesar al colectivo de usuarios de redes sociales educativas. Si dispones de una red social puedes incluirla en el Wiki de EDUREDES.

Su administración está a cargo de dos profesores españoles, Juan José de Haro y J, Carlos López Ardao. Uno de ellos comenta que de los motivos que lo llevaron a crearla ha sido el de conocer las experiencias con redes aplicadas directamente a la educación.

Y lo más que llamó la atención fue la presentación que hace de sí el profesor López Ardao, pues en ella menciona que se centra en el ámbito universitario para promover el uso de las redes sociales educativas en España, ya que la considera una zona desértica en este aspecto y que hace falta mucho conocimiento y trabajo al respecto. Y a la par López menciona:

"Otra característica diferenciadora de las redes en comunidades universitarias es en la especial dimensión que deben adquirir las relaciones profesionales, dando lugar a lo he denominado redes triangulares (ver concepto TRIÁNGULO 2.0 en http://ardao.blogspot.com/2008/12/bienvenidos-tic-tac.html), por integrar tres vértices (ángulos o lados) íntimamente ligados por sus actores:

• una red social de amigos,

• una plataforma docente, y una

• red de relaciones e intercambio de conocimientos profesionales."

Es una herramienta muy basta, la cual nos puede aportar muchísimo y que estoy explorando y conociendo poco a poco. Tiene muchos espacios en los que se puede participar y aprender, como en la sección de Revistas, Foros y Eventos. 

   
Conclusiones

Uno de los campos más atinados al que se han insertado las redes sociales, es precisamente el de la educación. El escenario social actual derivado de los numerosos factores y en especial, los adelantos de las TIC está propiciando la reconstrucción de los espacios educativos, adaptándolos a esta sociedad en constante cambio. 

Integrar las redes sociales dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje ayuda a complementar y enriquecer las estrategias en las prácticas educativas.

En el caso de Facebook, contamos con una herramienta fácil y gratuita que nos posibilita el intercambio de información y sobre todo, un aprendizaje colaborativo, ya que los estudiantes tienen mayor participación en la construcción de contenidos. Al mismo tiempo, ellos erigen, amplían y comparten su propio conocimiento a través de los dispositivos portátiles que dominan.

Fuentes:

Asociación Mexicana de Internet – AMIPCI. MKT Digital y Redes Sociales en

México 2012.

De Haro, J. J. Redes Sociales en Educación, 2012. [En línea] 2010.

Disponible en: http://danzanet.org/data/2011/10/21/35/file/1319411880redes_ sociales_educacion.pdf

Rosas Vila, J. (2009). Análisis de las redes sociales: Facebook. Últimas Tendencias. Comunicación y pedagogía. UAB. España.

Valenzuela Argüelles, R. Las Redes Sociales y su aplicación en la Educación. Revista Digital Universitaria, No, 4, Vol. 14, 2013, [En línea] ISSN: 1067-7069. Año 2012. Pp. 1-14. Disponible en:http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/art36.pdf